第一部分　“GCT”简介
　　 
　　攻读硕士专业学位研究生的入学资格考试，英文名称为Graduate Candidate Test，简称“GCT”。试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试。
　　语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。
　　数学基础能力测试，旨在考察考试所具有的数学方面的基础知识、基本思想方法，考察考生逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力以及所掌握的数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。 
　　逻辑推理能力测试，旨在考察考生掌握和运用逻辑分析方法的能力。运用给出的信息和已掌握的综合知识，通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程，引出概念、寻求规律，对事物间关系或时间的走向趋势作处合理判断与分析，确定解决问题的途径和方法。
　　外语运用能力测试旨在考察考生所具备的实际外语水平。通过词汇与语法、阅读理解、完型填空和会话技能等内容的测试，考核考生使用外语的综合能力。这里的外语是指英语、日语、俄语、德语等4中语种。
　　“GCT”试题知识面覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、管理学等门类。通过给出的试题，重点考核考生综合能力水平和反应速度。
　　“GCT”试题均采用客观选择题，含阅读理解、分析判断、正误辨识、情景分析、数理解题、逻辑推理等。答题形式为选择、填空等。选择题是四选一型的单项选择题；填空题要求从四个给定答案中选择一向争取正确答案填入题目所列空缺处，使试题内容完整。考生须从每道试题所列的A、B、C、D四个备选答案中选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分；所选答案均为A或B、C、D的答案，一律均为废卷。
　　“GCT”试卷满分400分，共四部分，每部分各占100分。考试时间为3个小时，每部分为45分钟。“GCT”为全国统一组织的考试，其成绩有效期暂定为两年。
　　“GCT”成绩为各个高等学校在进行硕士研究生录取工作时提供一个依据，不规定全国统一的“GCT”合格分数线。各高等学校可根据本校的实际情况自行确定报考本校考生应达到的“GCT”考试成绩合格标准，并对合乎标准的考生进行综合测试，综合测试可以是笔试、口试等各种形式，学校根据综合测试的结果决定是否录取。

　　第二部分　语言表达能力测试介绍

一、考试目的
　　语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语文表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然知识、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。
二、试题结构
　　1、题量和题型
　　本部分共有50道题，考试时间为45分钟。试卷包含选择题、填空题15题和阅读理解题20题。选择题部分为四选一型的单项选择题；填空题部分从四各答案中选择一项正确的答案填入题目所列空缺处，使试题内容完整；阅读理解部分提供5篇短文，每篇短文有4道题，要求根据文章提供的北京材料内容和线索，从四个选项中选择一个正确的答案填入，使答案与背景材料的内容相吻合。
　　2．试题难易程度
　　试题由易到难分为3个等级，每套试题中容易、一般和较难的题目比例为3：5：2。通过问题中所涉及的知识，测试考生运用语言进行观察、分析和结实问题的基本思想方法与能力，既测试考生知识积累的宽广度，又测试考生思维的敏捷性。
　　3．试题评分标准
　　本部分试题满分为100分，每道题2分。考生须从每道题所列的A、B、C、D四个备选答案中选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分；所选答案均为A或B、C、D的答案，一律视为废卷。
三、命题范围
　　本部分的知识背景涉及自然科学、人文与社会科学知识，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、公学、农学、医学、军事学、管理学等学科门类。在测试考生知识面宽广程度的基础上，注重与考生学习与实践中形成的思想方法的测试，注重对考生获取知识和表达能力的测试。
　　1、语言表达能力的层级
　　语言表达能力由低到高分为四个层级，依次是识记、了解、理解和运用，且高易级的层次要求覆盖低一级层次的要求。
　　（1）识记：要求对所列知识内容进行初步识记和记忆。
　　（2）了解：要求对所列知识内容作初步的、感性的认识，知晓有关内容，并能初步应用于有关的语言表达中
　　（3）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够进行解释和推断，并能运用语言解决有关问题。
　　（4）应用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题
　　2、语言表达能力的要求
　　（1）识记与人类进步、社会发展和日常生活紧密相关的科学常识。
　　（2）了解各门科学的常用术语和表达形式，以及新成果和新术语。
　　（3）理解各门科学的基本概念、一般原理和普通规律，并能够阅读记叙文、说明文、议论文等文体的短文，理文中重要的词语，解释文中重要的句子，进行文章、段落的概括与归纳。
　　（4）应用科学知识去正确地解释和说明有关现象和文体，对已学知识具有综合、重组和转换的能力，且具有敏捷地接受新知识的能力。

　　第三部分 数学基础能力测试介绍

一、考试目的
　　数学基础能力测试，旨在考察考生所具有的数学方面的基础知识、基本思想方法，考察考生逻辑思维能力、数学运用能力、空间想象能力以及运用所掌握的数学知识和方法分析文体和解决问题的能力。
二、试题结构
　　1、题量与题型
　　本部分共有25道题，考试时间为45分钟。试卷包含算术题、代数题、几何体、一元微积分题和线形代数题等五部分，每部分各占20%，均为单项选择题。
　　2、难度程度
　　试题难度分为：容易、一般、较难三各等级，在每套试题中，容易题、一般题和较难题的题量之比约为1：4：1。
　　3、试题评分标准
　　本部分试题满分为100分，每道题4分。考生须从每个问题所列出的A、B、C、D四各备选答案中选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分；所选答案均为A或B、C、D的答案，一律视为废卷。
三、命题范围
　　数学基础能力测试的命题范围主要包括算术、代数、几何、一元微积分和线性代数的基础知识，及其在日常生活、科学研究和实际工程中的应用。要求考生对所列数学知识内容有较深刻的理性认识；系统地掌握数学知识之间的内在联系；通过举例、解释、分析、推断以解决相关问题；运用相关知识和逻辑推理方法分析、解决较为复杂的综合性的问题。
　　1、数学基础能力测试的知识要求
数学基础能力测试所涉及的知识有：算术、代数、几何、一元微积分和线性代数。
　　（1）算术
　　数的概念和性质，四则运算与运用。
　　（2）代数
　　代数等式和不等式的变换和计算。包括：实数和复数；乘方和开方；代数表达式和因式分解；方程的解法；不等式；数学归纳法，数列；二项式定理，排列，组合和概率等。
　　（3）几何
　　三角形、四边形、圆形以及多边形等平面几何图形的角度、周长、面积等计算和运用；长方形、正方形以及圆柱形等各种规范立体图形的表面积和体积的计算和运用；三角学；以及解释几何方面的知识。
　　(4)一元微积分
　　①数及其图形：集合，映射，函数，函数的应用。
　　②极限与连续：数列的极限，函数的极限，极限的运算法则，极限存在的量各准则与两各重要极限，连续和数，无穷小和无穷大。
　　③导数与微分：导数的概念，求导法则及基本求导公式，高阶导数，微分。
　　④微分中值定理与导数运用：中值定理，导数的应用。
　　⑤积分：不定积分和定积分的概念，牛顿-莱布尼兹公式，不定积分和定积分的计算，定积分的几何应用。
　　（5）线性代数
　　①行列式：行列式的概念和性质，行列式按行展开定理，行列式的计算。
　　②矩阵：矩阵的概念，矩阵的运算，矩阵的初等变换。
　　③向量：n维向量，向量组的线性相关和线性无关，向量组的秩和矩阵的秩。
　　④线性方程组：线性方程组的克莱姆法则，线性方程组解的判别法则，齐次和非齐次性方程组的求解。
　　⑤特征值问题：特征值和特征向量的概念，相似矩阵，特征值和特征向量的计算，n阶矩阵和化为对角矩阵的条件和方法。
　　2．数学基础能力测试的能力要求
　　（1）逻辑推理能力
　　对数学问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；能用演绎、归纳和类比进行推断。
　　（2）数学运算能力
　　根据数学的概念、公式、原理、法则，进行数、式、方程的正确的运算和变形；通过已知条件分析，寻求与设计合理、简捷的运算途径。
　　（3）空间想象能力
　　根据数学问题的条件画出正确的图形，并根据图形想象出直观形象；能对图形进行分解、组合与变形。
　　（4）综合思维能力
　　理解和分析用数学语言所表述的问题：综合运用数学的知识和思维方法解决所提出的问题。

　　[b][/b]第四部分 逻辑推理能力测试介绍

一、考试目的
　　逻辑推理能力测试，旨在考察学生掌握和运用逻辑分析方法的能力。运用给出的信息和已掌握的综合知识，通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势作出合理判断与分析，确定解决问题的途径和方法。
二、试题结构
　　1．题量与题型
　　本部分共有50道题，考试时间为45分钟。试题均为单项选择题，包括一题一问和一题多问两种类型。一题一问给出相应的条件，完成一个问题的解答；一题多问则为给出一个完整的条件，完成几个问题的答案。
题目分为六类：
　　（1）由前提确定结论型
　　提干所给已知条件是前提，要求考生在备选答案种选定合乎逻辑的结论。
　　（2）由结论寻找前提型
　　题干所给的是结论，要求考生在备选答案中寻找能得到此结论的前提。
　　（3）加强前提型
　　题干中有前提有结论，但题干中的前提尚不足以推出结论，要求考生在备选答案中寻找补充前提，以得出题干中的结论。
　　（4）反驳型
　　前面三种类型都是用推理进行证明。原题干中的前提真，或者经补充前提而使前提充分真，那么，可以演义证明结论必然真，或者归纳证明结论非常可能真。由结论寻找前提也是一种证明。反驳可以反驳论题（推理的结论）、反驳论据（推理的前提）和反驳论证方式（推理形式）。
　　（5）类比型
　　主要有：推理形式的类比、逻辑错误的类比和逻辑方法的类比。
　　（6）语义分析型
　　这类题目要求考生对日常语言表达的较为复杂的内容和含义有敏捷而准确的理、分析和推理能力。
　　2．试题评分标准
　　本部分试题满分100分，每道题2分。考生须从每个试题所列的A、B、C、D四个备选答案中选出一个正确答案，多选、少选或错选均不得分；所选答案均为A 或B、C、D的答案，一律视为废卷。
三、命题范围
　　题目内容广泛地射界自然科学、人文和社会科学等背景知识，但不是针对特定领域具体专业知识的测试，而是对考生逻辑推理能力的考察，即考察考生利用已具有的常识、技能、词汇等进行推理和解决问题的能力。具体说来，就是给定人物、地点、事件中间的任意关系结构，要求考生理解这些关系并由此获得新的信息，从而作出正确判断。每道题目包括相关关系及条件的描述和问题的提出。
　　试题覆盖了分析判断和解决问题的主要发方法，具体如下：
　　1、演绎、归纳和类比推理
　　人类的思维通过概念、判断和推理等形式抽象地反映对象世界。概念是反映事物的特有属性的思维形式：判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式；而推理则是根据一个或一些判断得出另一个判断的思维过程。判断与判断之间在真假方面是有联系的。判断与判断之间的真假关系，是人们推理活动的依据。
　　推理由前提、结论和推理形式构成。前提是已知的判断，是整个推理的出发点，通常叫做推理的依据或理由。结论是推理所引出的新判断，是推理的目的和结果。
　　推理形式是包括概念变项或判断变项的一组判断形式。
　　通常是从两个方面来考察推理：
　　（1）前提是否真实，也就是前提判断的内容是否符合事实，这是由实践和各门具体科学解决的问题。
　　（2）推理是否正确，也就是推理的逻辑形式即推理的形式结构是否符合思维的规律和规则。一个推理，只有在形式上是正确的，即合乎逻辑地推出结论，才是有效的。
推理按照不同的标准，可以划分不同的类型。
　　（1）按照前提与结论之间推断关系性质的不同，可以把推理划分成两大类：演绎推理和非演绎推理。演绎推理的前提必须是蕴涵结论，即一个正确的演绎的前提如果是真的，则结论一定是真的，而非演绎推理则未必。
　　（2）按照前提和结论一般性程度的不同，可以把推理分为演绎、归纳和类比。演绎是由一般性的前提推到个别性的结论；归纳是有个别性的前提推到一般性的结论；类比是由个别的前提推到个别性的结论。归纳和类比属于非演义推理。
　　2、直言判断、复合判断及其推理
　　直言判断是判定对象具有或不具有某种性质的判断，可分为全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断和特称否定判断四种基本类型。直言判断间的真假关系具有矛盾关系、从属关系、反对关系和下反对关系，根据这些关系可以从一个判断的真假推断出同一素材的其他判断的真假。　
　　上述这些判断与逻辑联结词“并且”，“或者”、“如果```那么”、“并非”等构成复合判断。复合判断推理是前提或结论包含复合判断，依据复合判断的逻辑性质进行推理。
　　3、三段论
　　三段论是有两个直言判断作为前提和一个直言判断作为结论而构成的推理，其中包含有（而且只有）三个不同的项，对于给出的一个三段论，要能准确地分析出它的标准形式结构。
　　4、同一律、不矛盾和排中绿等逻辑基本规律
　　同一律要求在同一思维过程中，在什么意义上使用某项概念，就自始至终在这个唯一确定的意义上使用这个概念。
　　不矛盾是指两个互相矛盾或互相反对的判断不同真，必有一假。两个判断互相矛盾，是指它们不能同真，也不能同假；两个判断互相反对，是指它们不能同真，但可以同假。
　　排中律要求对两个互相矛盾的判断不能都否定，必须肯定其中的一个；对两个互相反对的判断，不能同时都肯定，可以同时都否定。
　　5、求同法、求异法、同异并用法、共变法和剩余法等
　　客观世界的各种事物都不是独立存在的，他们之间存在着互相联系、相互制约的关系，一个或一些现象的产生会影响到另一些现象的产生。前者是后者的原因，后者就是前者的结果。二者之间的联系，就是客观事物之间的因果关系。常用的判明因果联系的初步方法有以下几种：
　　(1) 求同法
　　如果我们所研究的对象出现在若干场合，而这些场合中只有一种情况是共同的，那么这个共同的情况就与所研究的对象有因果关系。这种判明因果关系的方法称作求同法。
　　（2）求异法
　　如果所研究的对象出现的场合与它不出现的场合之间具有一点不同，即在一种场合有某个情况出现，在另一种场合它不出现，那么，这个情况与所研究的现象就有因果联系。这种判明因果联系的方法叫做求异法。
　　（3）同异并用法
　　如果在出现所研究现象的几个场合中，都存在着一个共同的情况，而在所研究现象不出现的几个场合中，都没有这种情况，那么，这个情况与所研究现象之间就有因果联系。这种判明因果联系的方法叫做同异并用法。
　　（4）共变法
　　每当某一现象发生一定程度的变化时，另一现象也随之发生一定程度的变化，这两个现象之间有因果联系。用共变法时要注意两个问题。第一，只有在其他因素保持不边式，才能说明两种现象有因果联系；第二，两种现象的共变是有一定限度的，超过这个限度，就不再有共变关系。
　　（5）剩余法
　　如果已知某一复杂现象是另一复杂现象的原因，同时又知前一现象中的某一部分是后一现象的某一部分的原因，那么，前一现象的其余部分与后一现象的其余部分有因果联系。这种判明因果联系的方法叫做剩余法。剩余法一般被用来判明事物复杂的因果联系，而且必须在判明了考察对象产生的全部原因中的一部分原因的基础上才能使用，因此，要在运用其他几种的基础上使用。
四、注意事项
　　本部分测试注重考察考生的灵活反应能力，考核考生对各种信息的理解、判断、分析、综合、推理和类比等日常逻辑思维能力。
　　考试时，第一要准确地把握题干所提供的各种信息；第二要清楚题干中问的是什么问题，防止“答非所问”第三确定选项，既可以从提干出发找选项，也可以先假设某一选项为真，由此加以推导，如果推导的结果与题干提供的已知条件发生矛盾，考生就应否定该选项。
　　题目中有足够的信息供考生找出正确的答案，应根据描述中提供的信息得出符合逻辑的判断，不要依赖自己过去的经历猜测臆断。另外在答题过程中，有时要同时处理较大量的信息，可以使用符号、矩阵、列表等方法帮助完成分析判断和逻辑推理等过程。

　　第五部分　 外语运用能力测试介绍

一、考试目的
　　外语运用能力测试旨在考察考生所具备的实际外语水平。通过词汇与语法、阅读理解、完型填空和会话技能等内容的测试，考核考生使用外语的综合能力。这里的外语是指英语、日语、俄语、德语等四个语种。
二、试题结构
　　1、题型与题量
　　本部分共有50道题，考试时间为45分钟。试卷包括语法与词汇结构、阅读理解、完型填空和会话技能四部分。
　　（1）词汇与语法结构
　　该部分共有10个语句，前5题为词汇题，后5题为语法题。词汇与语法部分一国务院学位委员会办公室2002年组织编写的“在职攻读硕士学位全国联考”（外语考试大纲）的有关要求为依据。
　　（2）阅读理解
　　该部分共有3~5篇独立的短文，包含600~800个外语单词，共20道题。短文的内容涉及政治、经济、历史、地理、文化、科技、人文、时事等。要求考生阅读短文后，回答问题，每个问题后右个答案选项，其中1个选项为正确答案，要求考生选出正确答案。
　　（3）完型填空
　　该部分提供一篇200~240个单词的短文，在短文中有10个空白。每个空白有4个填空选项，其中1个为正确答案，要求考生选出正确答案。
　　（4）会话技能
　　该部分有10段简短对话，每段对话是不完整的，在每段对话后有4个答案选项，要求考生从中选出1个最符合情景和习惯用法的答案，使得对话通顺完整。
　　2、试题难易程度
　　试题由易到难分为3个等级，每套试题中容易、一般和较难的题目比例为3：5：2。
　　3、试题评分标准
　　本部分试题满分为100分，每道题2分。考生须从每道题所列的A、B、C、D 四个备选答案中选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分；所选答案均为A、B、C、D的答卷，一律视为废卷。
三、命题范围
　　外语使用能力考试命题范围的水平相当于四年制大学非外语专业毕业生应达到的水平。着重测试考生运用外语的能力，要求考生熟练掌握4000个左右的词汇和基本语法内容。考生需具有一定的阅读、写作和口头会话能力，并具有一定的社会、生活和工作背景知识。
　　词汇与语法结构主要测试考生的基础词汇及基本的语法规则。
　　阅读理解部分主要测试考生的阅读、理解、分析和判断能力。考生需要掌握一定的词汇量，并具有一定的阅读速度和知识背景。
　　完型填空主要测试考生对词汇和语法的掌握程度。同时，考生还需要具有一定的阅读理解能力。
　　会话技能主要测试考生使用外语进行日常会话的能力，这些会话涉及的是生活中的常见情景，测试考生理解会话的情景、把握对话人的角色以及掌握外语口语习惯用法的能力。